Beschreibung
In diesem Coaching-Kompetenztraining wirst du die notwendigen sozialen Fähigkeiten entwickeln, um in einer komplexen und schnelllebigen Welt erfolgreich zu agieren. Du beschäftigst dich mit Selbstreflexion, Kommunikation sowie Team- und Konfliktfähigkeit, um deine eigenen Entwicklungspotenziale zu entdecken. Zudem lernst du, zwischenmenschliche Phänomene wie Distanz und Konflikte besser wahrzunehmen und bewusst zu beeinflussen. Systemisches Denken ermöglicht es dir, deine Rollen in verschiedenen Kontexten zu hinterfragen und zu verändern. Durch den phänomenologischen Ansatz erhältst du Werkzeuge, um emotionale Themen zu erkennen und nachhaltige Problemlösungen zu fördern.
Tags
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Kurs Details
Fach- und Führungskräfte Unternehmer:innen Unternehmens- und Personalberater:innen Personen, die täglich mit Menschen arbeiten Menschen, die ihre sozialen Kompetenzen erweitern möchten
Das Coaching-Kompetenztraining fokussiert sich auf die Entwicklung sozialer Fähigkeiten, die für den Umgang mit Menschen in verschiedenen beruflichen Kontexten essenziell sind. Es umfasst Themen wie Selbstreflexion, Kommunikation, Konfliktmanagement und systemisches Denken, um die eigene Wirkung auf andere zu verstehen und zu verbessern. Die Teilnehmenden lernen, emotionale Themen zu identifizieren und anzusprechen, um nachhaltige Lösungen zu finden. Zudem wird ein phänomenologischer Ansatz verfolgt, der die Wahrnehmung des Gegenübers in den Mittelpunkt stellt. Ziel ist es, die Teilnehmenden zu befähigen, zwischenmenschliche Beziehungen konstruktiv zu gestalten und Konflikte erfolgreich zu lösen.
- Was sind die Hauptziele des Coaching-Kompetenztrainings?
- Welche Techniken können verwendet werden, um Konflikte zu lösen?
- Erkläre den phänomenologischen Ansatz im Coaching.
- Wie kann systemisches Denken die Wahrnehmung von Rollen beeinflussen?
- Nenne Beispiele für zwischenmenschliche Phänomene, die in diesem Training behandelt werden.
- Was versteht man unter Empathie und wie kann sie im Coaching eingesetzt werden?
- Welche Bedeutung hat Selbstreflexion im Coaching-Prozess?
- Wie können Fragetechniken die Verantwortung der Mitarbeiter:innen fördern?
